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Un voyage en Nouvelle-France

Quel était le quotidien des habitants de la Nouvelle-France?

L’atelier «Un voyage en Nouvelle-France» y répond en présentant le mode de vie de nos ancêtres à travers les 5 sens. Si nous étions projetés en Nouvelle-France, qu’aurions-nous vu? Senti? Goûté? Touché? Entendu?

LES THÈMES ABORDÉS

CE QU’ON VERRAIT

  • Le territoire – À quoi correspondait la Nouvelle-France? Combien de temps prenait la traversée?
  • La population – La population passant de quelques milliers à 65 000 restait petite pour le territoire…
  • Les déplacements – Au XVIIe siècle, on devait emprunter le Fleuve pour passer de Montréal à Québec, mais en 1745, on pouvait également le faire par la route.
  • Les maisons – Comment les habitants de la Nouvelle-France ont-ils adapté leurs maisons au type de climat qui règne ici? Nos reconstitutions (dans les films ou dans nos villes) sont-elles fidèles à la réalité historique?
  • Les vêtements – S’habillait-on de la même façon en France qu’en Nouvelle-France? Portait-on les mêmes couleurs? À quoi correspondait le vêtement? Certains de ceux-ci sont les ancêtres de nos popres habits.

CE QU’ON TOUCHERAIT

  • Des artefacts – Les jeunes auront la chance de toucher à un manuscrit datant de la naissance de Jacques Cartier et d’un livre datant de la fin de la Nouvelle-France.
  • Des reproductions – Les jeunes pourront aussi venir toucher à des reproductions d’objets de la Nouvelle-France.
  • Le froid – Comment les habitants de la Nouvelle-France ont-ils réussi à vivre dans le froid?

CE QU’ON ENTENDRAIT

  • Le langage – Parlait-on, au XVIIe siècle, le beau langage auquel le cinéma nous a habitués? Quelles étaient les différences et les similitudes avec le français d’aujourd’hui?

CE QU’ON MANGERAIT

  • La nourriture – Que mangeait-on en Nouvelle-France? Comment nommait-on les repas?
  • Les épices – Les épices jouaient un rôle important dans l’esprit des habitants de la Nouvelle-France pour se maintenir en santé.

CE QU’ON SENTIRAIT

  • L’hygiène – Les médecins du XVe au XVIIIe siècles déconseillaient l’utilisation de l’eau pour se laver. Comment faisait-on alors pour conserver une certaine hygiène?
  • Les déchets – Comment faisait-on pour se débarrasser de nos déchets? Y avait-il un système de collecte comme aujourd’hui?

FICHE TECHNIQUE

ACCESSOIRES DE L’ATELIER :

  • 2 costumes masculins (XVIIe et XVIIIe siècles)
  • 2 costumes féminins (XVIIe et XVIIIe siècles)
  • Cordages de bateau enduits de goudron
  • Reproductions d’épées
  • 1 manuscrit du XVe siècle (artefact que les élèves pourront manipuler)
  • 1 livre du XVIIIe siècle (artefact que les élèves pourront manipuler)
  • Exemples de nourriture (épices, pains, etc.)
  • Présentation «Power Point»

DEVIS TECHNIQUE (à fournir par l’école)

  • Projecteur pour ordinateur (pour une présentation «Power Point»
  • Écran
  • 2 grandes tables

Liste des activités offertes aux écoles secondaires

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